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主要考查学生对文章中隐含或深层的含意的理解能力

来源:未知作者:admin 更新时间:2018-04-17 15:42
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  小编为大师拾掇了高考英语阅读理解部门的答题技巧解析,但愿能协助到大师进修。通细致致阐发积年高考英语试卷,我们可将阅读理解分为以下几种题型:宗旨大意题,细节理解题,推理判断题(含写作企图、目标等),词义猜测题。英语阅读理解题的技巧与策略是学生提高阅读理解多需要具备的。

  特点:短小精干,一般多为一个短语;涵盖性强,一般能笼盖全辞意义;切确性强,表达范畴要得当,不克不及随便改变语意程度或色彩。常见命题形式有:

  包罗寻找段落大意(topic)和文章核心思惟(main idea),常见命题形式有:

  阅读理解文章多是论说文和申明文,这两种体裁的布局可归纳为:提出问题——阐述问题——得出结论或者阐明概念。对于这类文章,抓主题句是快速控制文章大意的次要方式。主题句一般出此刻文章的开首或结尾。主题句具有简练性、归纳综合性的特点。主题句在文章中的位置次要有以下几种环境。

  位于段首:一般而言,以演绎法撰写的文章,主题句往往在文章的开首,即先点出主题,然后环绕这一主题作具体的陈述。判断第一句能否为主题句,可具体阐发段落的首句与第二,三句的关系;若是从第二句就起头对第一句进行申明,阐述或描述,那第一句就是主题句。有些段落,在主题句后面有较着引出细节的信号词,如for example, an example of; first, second, next, last, finally; to begin with, also, besides; one, the other; some, others等。在阅读中应尽量操纵上述信号词来确定主题句的位置。

  位于段尾:有些文章会在开首列举现实, 然后通过论证阐述作者的焦点论点。因而,若是第一句话不是归纳综合性的或分析性的话,最好快速读一读段落的最初一个句子,看看它能否具备主题句的特征。若是它具备主題句的特征,段落的主题思惟就很容易确定了。一般说来,当一种概念不易向人注释清晰或不易被人接管时,主题句便会到段落的末尾才呈现。学生能够充实操纵引出结论的信号词。如so,therefore,thus,consequently;in conclusion,in short;in a word, to sum up等来确定主题句的位置在段尾。当无较着的此类信号时,学生可在段落的最初一句话前面添加一个引出结论的信号词,以确定其能否是主题句。

  位于段中:有时段落是先引见布景和细节,接着用一句分析或归纳综合性的话归纳综合前面所说的内容或事例,然后再环绕主题展开对相关问题的深切会商。这种文章的主题句往往会在段落两头呈现。归纳起来次要有两种环境:先提出问题,然后赐与回覆(主题句),最初赐与注释;或者,先提出问题,然后点出主题思惟(主题句),最初赐与注释。

  首尾呼应:主题句在段落的开首和结尾两个位置上先后呈现,构成前呼后应的款式。这两个主题句叙说的是统一个内容,但用词不尽不异,如许不单强调了主题思惟,并且显得矫捷多变。这两个句子并非简单反复,后一个主题句或对该主题作最初的评述,或对要点作一归纳综合,或使之引申留给读者去思虑。

  考查内容次要涉及时间、地址、人物、事务、缘由、成果、数字等论说文中例证细节和定义类细节。这类标题问题的配合特点是:谜底一般都能在文章中找到。当然,谜底并不必然是文章中的原句,考生需要按照文章供给的消息本人组织语句回覆问题。

  分为间接理解题和间接理解题,前者常用who, what, which, when, where, why和how提问,或判断正误;后者需与原文消息转换,表达上与原文有差别。常见命题形式有:

  2. 陈列挨次题→首尾定位法(找出第一个事务和最初一个事务,用解除法缩小范畴)

  次要考查学生对文章中隐含或深层的含意的理解能力。它要求考生按照文章内容做出合乎逻辑的揣度,包罗考生对作者概念的理解,立场的判断,对修辞、语气、隐含意义等的理解。题干环节词:infer(揣度),indicate(意味,暗示), imply/suggest(暗示), conclude(作出结论), assume(假定,设想).

  作者的语气立场往往不会间接写在文章里,只能通细致读文章,从作者的选词及其润色手段中体味出来。

  揣度题是考查学生透过文章概况的文字消息进行阐发、分析、归纳等逻辑推理的能力。推理和判断必需以现实为根据,切莫客观臆断。

  ②推理不是凭空猜测,而是安身已知揣度未知;作出准确谜底时必然要在文中找到根据或来由。

  ③要忠诚于原文,以文章供给的现实和线索为根据。不克不及以本人的概念取代作者的设法;不要离开原文客观臆断。

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